Общеобразовательная система в Таджикистане сегодня переживает и без того непростые времена. По мнению специалистов, эта очень важная отрасль находится в состоянии близком к кризису. Факты, имеющие место на практике, говорят о том же.

Как это ни странно звучит для нормального человека, но на сегодняшний день свыше 230 общеобразовательных школ в Таджикистане расположены и функционируют в… вагонах либо частных домах!? Подобные данные констатировались на заседании коллегии Министерства образования Таджикистана, где подводились итоги 2008 года. Отметив сей факт, министр образования Абдужаббор Рахмонов более подробно остановился на позитивных событиях, в частности, представленных школам 22 тыс. комплектов компьютерной техники или изданных в прошлом году 37 наименований учебников общим тиражом в 3 млн. экземпляров.

Возможно, такого характера статистика и приятна руководству страны, только вот несложные арифметические действия с представленными цифрами позволят обозначить реальную картину. Хотя бы с тем 3 млн. учебников. Методом деления определяем количество на каждое наименование - по 81080 экземпляров. После чего, учитывая количество школ в Таджикистане (по статистике 3810), можно подсчитать, что каждая школа может рассчитывать на 20 экземпляров учебника по каждому наименованию.

Стоит ли говорить, как это ничтожно для школы. Зато сколько пафоса в цифре 3 млн. экземпляров!?

Критичность ситуации в общеобразовательной сфере руководство страны и чиновники министерства образования осознают и реально опасаются последствий. Контролировать ситуацию могут лишь умелые действия грамотных специалистов. С ними, похоже, туго, а потому следуют действия, носящие скорее панический характер, запуская в дело первую пришедшую на ум идею.

Одно из таковых - инициатива министра образования Таджикистана А.Рахмонова о введении в текущем году обязательного 11 летнего образования. Она кстати поддержана и Президентом республики Э.Рахмоном. Как следует из практики, любая инициатива должна быть основательна, подкреплена практически: некой базой, специалистами и т.д. Грустно констатировать и здесь - связка с реалиями отсутствует. Похоже, главное в данном случае для Министерства образования было выступить с инициативой, так сказать красиво обозначиться, а дальше как получиться.

Неувязка следует сразу же, учитывая состояние 230, школ ютящихся в вагонах и частных домах. Ведь с введением 11 летнего образования ситуация с ними грозит еще ухудшиться. Сюда же можно смело приплюсовать и другие известные факты. По словам того же министра образования, только в Душанбе сегодня в 24 общеобразовательных школах учеба идет в… 3 смены. Причина банальна - не хватает ученических мест. В масштабах республики ситуация не лучше - в общей сложности не хватает около 60 тыс. ученических мест. Вполне логичным было бы обнародование и проблемы дефицита учителей. На сегодняшний день в школах Таджикистана по официальной статистике открыты вакансии на 3,6 тыс. преподавательских мест. На фоне чего недавнее решение Минобразования выглядит достаточно вымученным, принятым не от хорошей жизни - привлечь к преподаванию лучших учеников 10-11 классов…

Анализируя даже такой спектр проблем можно прийти к выводу, вряд ли радующему своими перспективами. Одно можно утверждать смело - наскоком, громкими инициативами здесь вырулить вряд ли удастся. Тем не менее, жизнь, похоже, не очень хороший учитель для чиновников Министерства образования, ведь, как известно, нет в этом мире ничего не взаимосвязанного.

Недавно Минобразования Таджикистана приняло решение о привлечении к судебной ответственности выпускников педагогических вузов, не явившихся на рабочие места, т.е. в школы. Известно даже число таких «уклонов» - 1450. Все они, как говорилось на пресс-конференции, в случае не выхода на работу будут обязаны возвратить государству сумму, затраченную на их обучение.

И вновь решение, принятое не от хорошей жизни. Ведь все бы складывалось в отрасли иначе, не будь проблем и довольно острых, характерных для общеобразовательных школ Таджикистана. О некоторых из них сказано выше. Стоит здесь сказать и о том, насколько в почете в Таджикистане труд преподавателя, насколько он престижен. Будь этот критерий высоким и поддерживаемым государством, то вряд ли подводя итоги года, Министерство образования докладывало о школах в вагонах, учебе в 3 смены в столице, дефиците преподавателей и т.д.

Замкнутый круг проблем в сфере образования постепенно превращается в некий ком, огромный и очень опасный. Минобразования по праву опасается обвала, вновь и вновь хаотично принимая решения! Одно из недавних - привлечение к педагогической деятельности выпускников - отличников школ, безработных домохозяек, закончивших когда-то ВУЗы, педучилища. Та ли это «соломинка» для «утопающего», покажет время, а пока образование в Таджикистане под прямой угрозой.

Саидали Восиев