Интервью с руководителем школы русского языка при вечерней школе №90, отличником образования, кандидатом филологических наук, лауреатом Пушкинской премии в Международном конкурсе учителей-русистов стран СНГ и Балтии 2002 года Черновым Александром Ивановичем независимого журналиста Лугмонхона Мусинова

- Уважаемый Александр Иванович, какие проблемы в нынешнее кризисное время есть у Вас как у учителя русского языка и руководителя школы русского языка при обучении русскому языку мигрантов-иностранцев из ближнего и дальнего зарубежья?

- После развала Советского Союза в Россию и особенно в Москву приехало на работу очень много мигрантов-иностранцев из ближнего и дальнего зарубежья. С собой они привезли немало детей школьного возраста, не знающих русского языка или слабо владеющих им. По этой причине дети мигрантов-иностранцев в обычных московских школах учиться не могли, а выделенные для них дополнительно на изучение русского языка 2-3 часа в неделю не решали проблемы. Вот почему первого сентября 2006 года в каждом административном округе Москвы при общеобразовательных и двух вечерних школах были открыты структурные подразделения – школы русского языка.

В этих школах русского языка в течение учебного года дети мигрантов-иностранцев стали изучать государственный язык России для последующего продолжения учебы в обычных московских русских школах.

К большому сожалению, о школах русского языка для мигрантов-иностранцев школьного возраста приезжие не знают вообще или знают очень слабо. Поэтому для всех без исключения школ русского языка главной была и остается проблема набора и укомплектования классов русского языка как иностранного (далее – РКИ) учащимися школьного возраста с незаконченным средним образованием.

Второй по сложности для школ русского языка является проблема многонационального состава учащихся, говорящих на совершенно разных языках. К примеру, в моем классе РКИ сейчас учатся китайцы, кубинцы, вьетнамцы, сирийцы, азербайджанцы, таджики и узбеки. Поэтому мне приходится тратить очень много времени на объяснение и перевод русских слов на их разные родные языки.

Третья проблема – это различный уровень знания русского языка, начиная от нулевого и кончая уровнем “моя твоя не понимай”.

- Александр Иванович, считаете ли Вы русский язык мировым языком после развала Советского Союза и если нет, то почему?

- После величайшего преступления 20 века – развала Советского Союза, вопреки воле подавляющего большинства советских людей, выраженной на Всесоюзном референдуме в марте 1991 года, число изучающих русский язык в ближнем и дальнем зарубежье, бесспорно, существенно сократилось, хотя это вовсе не изменило роль и значение русского языка как одного из пяти мировых официальных языков ООН.

- В чем по-вашему, причина отказа во всех странах СНГ, за исключением Белоруссии и Таджикистана, придать русскому языку статус второго государственного или хотя бы языка межнационального общения?

- Хотя, действительно, во всех бывших советских республиках, а ныне суверенных государствах, за исключением Белоруссии и Таджикистана, великий могучий русский язык опущен до унизительного положения языка национального меньшинства (несмотря на то, что это нацменьшинство составляет, например, на Украине не менее 25 миллионов человек, а в других странах доходит до 40% населения), жизнь показывает необходимость изучения и знания русского языка именно как языка межнационального общения и дружбы народов мира. Эту задачу не может выполнить на территории СНГ и не только на территории бывшего Советского союза никакой другой язык, кроме великого и могучего русского языка. Даже самые злейшие русофобы и русоненавистники – главы некоторых стран СНГ вынуждены при встречах между собой говорить и общаться по-русски. Гораздо худшим обстоятельством является то, что нынешнее молодое поколение в этих странах СНГ уже плохо знает русский язык или вообще не знает его, так как руководство этих стран принуждает изучать вместо русского языка английский язык, не давая возможности самим родителям выбрать для своих детей любой иностранный язык, включая и русский язык.

Из стран СНГ в нашей школе русского языка учились и учатся дети мигрантов из Азербайджана, Армении, Грузии, Молдавии, Украины, Киргизии, Узбекистана, а также из республики Чечни. Это результат проводимой в этих регионах антирусской языковой политики.

- Расскажите, пожалуйста, о руководимой Вами школе русского языка на Войковской и ее выпускниках!

- Наша школа русского языка при вечерней школе 90 в Северном административном округе Москвы работает с 1 сентября 2006 года. Если в 2006-2007 учебном году у нас учились 24 человека только из стран СНГ, то теперь в нашей школе русского языка уже учится 60 человек не только из стран СНГ, но и из многих стран мира со всех континентов, за исключением Австралии. Если в 2006 году о нашей школе русского языка никто из мигрантов не знал, то теперь к нам приходят учиться знакомые и друзья наших выпускников, звонят мне и просят принять их на учебу.

В нашей школе русского языка работают не просто учителя русского языка, а высококвалифицированные дипломированные специалисты именно русского языка как иностранного (хотя, на мой взгляд, точнее нужно говорить: как неродного, потому что и в самой России проживает немало нерусских этносов).

В учебной программе школы русского языка, кроме главного предмета – русского языка есть и такой предмет, как социально-культурная адаптация мигрантов. Сухую теорию учебника мы оживили субботней практикой. По субботам мы со своими учащимися совершаем экскурсии по Москве, знакомя их с многочисленными достопримечательностями столицы России. Например, в этом учебном году мы посетили Красную и Манежную площади, Александровский сад, Кремль, Покровско-Стрешневый лесопарк, Дарвиновский музей, зоопарк, музей космонавтики, музей Великой Отечественной войны, Третьяковскую галерею, планируем посетить и другие интересные места Москвы. Кроме того, ежемесячно мы отмечаем дни рождения наших учащихся.

Большинство выпускников нашей школы русского языка продолжают обучение в вечерней школе 90.

Нашу школу русского языка для мигрантов-иностранцев на Войковской снимали телеканалы НТВ, К-4, ТВ Север. О нас есть статьи в журнале “Смена”, в “Районной газете” и газете “Север столицы”. О работе нашей школы русского языка снят видеофильм, помещенный на сайт вечерней школы 90.

- Какие перспективы у школ русского языка? Сейчас каждый иностранец, который хочет устроиться на работу в России обязан знать государственный язык России. Каково Ваше мнение по этому вопросу?

- Наконец-то, как во всех цивилизованных странах мира, Госдумой РФ должен быть принят закон об обязательном знании государственного языка России каждым работником-иностранцем. В связи с этим решением, безусловно, у школ русского языка расширяются перспективы для обучения мигрантов-иностранцев с незаконченным средним образованием. В этом отношении наша школа русского языка на Войковской была, есть и будет на самых передовых позициях в выполнении важнейшей государственной задачи – обучению великому и могучему русскому языку не только россиян, но и мигрантов-иностранцев из ближнего и дальнего зарубежья.